Od kilku lat nasz Zespół Szkół nr 19 w Bydgoszczy prowadzi międzynarodową współpracę z wieloma europejskimi partnerami. Zrealizowaliśmy dwa Szkolne Projekty Comeniusa: ,,Energy and CO2 - a common challenge for Europe" oraz ,,From small acorns to Eco-Warriors". Ten pierwszy został nagrodzony przez Narodową Agencję Programu Comenius tytułem ,,Przykładu Dobrej Praktyki" w 2011 r. Obecnie rozpoczęliśmy realizację dwóch kolejnych projektów: dla szkoły podstawowej ,,A Day away from the virtual World" oraz dla gimnazjum ,,European innovative schools in the 21st century". Naturalną potrzebą stała się zarówno umiejętność zastosowania technologii informacyjno-komunikacyjnej w pracy z dziećmi oraz w realizacji kolejnych projektów Partnerskiej Współpracy Szkół. Tak więc, za udziałem w kursie na Malcie w ramach Programu Comenius przemawiało kilka argumentów:
- rozwijanie umiejętności stosowania ICT
- zakres tematyczny szkolenia zbieżny z moimi zainteresowaniami oraz potrzebami placówki
- wymiana doświadczeń pedagogicznych
- możliwość przebywania w anglojęzycznym środowisku, uczenia się we współpracy w międzynarodowym zespole nauczycieli.
Dodatkowymi atutem była interesująca historia i piękno Malty.

W maju br. otrzymaliśmy link do serwisu społecznościowego. Tam każdy z uczestników mógł utworzyć własną przestrzeń autoprezentacji oraz korespondować z innymi nauczycielami, poznać ich zainteresowania, miejsce pracy, doświadczenia zawodowe, interesujące projekty oraz przedsięwzięcia realizowane w szkołach. Mogliśmy korzystać z innych serwisów i komunikatorów: Facebook, Twitter oraz Skype.

W kursie uczestniczyło 24 nauczycieli z 9 państw Europy - Estonii, Hiszpanii, Polski, Portugalii, Rumunii, Słowacji, Norwegii, Wielkiej Brytanii i Włoch. Językiem wykładowym był język angielski.
Celem szkolenia było udzielenie nauczycielom wsparcia w rozwinięciu osobistego i zawodowego potencjału poprzez zastosowanie ICT w nauczaniu projektowym, współpracy na odległość, przygotowaniu elektronicznych rezultatów projektów edukacyjnych, zespołowym uczeniu się w międzynarodowej - interkulturowej grupie, prezentującej różne doświadczenia i poziomy zaawansowania technicznego.
Zaprezentowano innowacyjne narzędzia, których nauczyciele mogą używać z uczniami podczas wykonywania zadań projektowych oraz realizacji treści kształcenia w czasie lekcji, szczególnie: Blogi, Wiki, nagrywanie i edytowanie plików audio, video (Audacity, Movie Maker), nagrywanie filmów animowanych (Monkey Jam), wykorzystanie Power Point do tworzenia quizów, testów, tworzenie Concept Mapping za pomocą IHMC CampTools, edytowanie komiksów (Comic Life).

Rozpoczęliśmy od spotkania integracyjnego. Organizatorzy przedstawili harmonogram zajęć oraz wręczyli materiały kursu. Następnego dnia rozpoczęliśmy regularne zajęcia. Nauczyciele zostali połączeni w 2 grupy. Pierwszą stanowili nauczyciele szkół podstawowych, drugą nauczyciele gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Obie grupy miały ten sam program lecz przystosowany do pracy z uczniem na odpowiednim poziomie. Lektorzy modyfikowali treść szkolenia oraz tempo pracy w zależności od potrzeb zgłaszanych przez uczestników. Każdy warsztat poprzedzony był mini-wykładem prezentującym całej grupie funkcje i możliwości zastosowania programu lub aplikacji w praktyce szkolnej. Na komputerach zainstalowane były windowsowe anglojęzyczne wersje programów. Prowadzący na PenDrive przygotowali foldery z plikami, które można było używać podczas ćwiczeń w tworzeniu quizu, komiksu, obróbce filmu. Bardziej wprawieni mogli korzystać z własnych materiałów oraz zasobów Internetu. Wszyscy uczestnicy dysponowali broszurą-poradnikiem tekstowo-graficznym.
Lektorzy krok po kroku tłumaczyli zasadę tworzenia zaplanowanych rezultatów. W trudniejszych momentach udzielali indywidualnych wyjaśnień. Także uczestnicy kursu wspierali się nawzajem. Pod koniec zajęć prezentowane były materiały wypracowane przez uczestników.

W czasie trwania szkolenia uczestniczyliśmy także w programie kulturalnym. Zorganizowano dla całej grupy dwie wycieczki do reprezentatywnych miejsc (Valetta, Mdina, świątynie megalityczne w Hagar Qim). Organizator kursu zapewnił posiłek. Co ciekawe, menu komponowane było przez uczestników elektronicznie na dwa tygodnie przed wyjazdem. Każdy posiłek zaprezentowany był na fotografii oraz zawierał listę składników.

Najcenniejszą wartością odbytego szkolenia była dla mnie możliwość udoskonalenia umiejętności technicznych. Poznałem Concept Maps, graficzne narzędzie do tworzenia i reprezentacji wiedzy w wirtualnym środowisku współpracy, zasady budowania dynamicznych prezentacji za pomocą Prezi. Przećwiczyłem proces tworzenia animowanych filmów, poszerzyłem znajomość AudaCity, Movie Maker. Zdobyłem nowe, cenne informacje na temat Programu e-Twinning. Nawiązałem kontakty z uczestnikami kursu.
Przebywanie w środowisku, którego językiem komunikacji był angielski pozwoliło mi na praktyczne posługiwanie się nim w zakresie komunikacyjnym oraz na wymianę doświadczeń zawodowych.

Pogodni, życzliwi ludzie, znakomita śródziemnomorska kuchnia, swojski klimat sprawił, że chętnie będę wracał do tego miejsca i wspaniałych europejskich przyjaciół.